Celowa dekonstrukcja edukacji Jest to rozwinięcie myśli uchwyconych w naszym poprzednim artykule. Stawiam diagnozę i ordynuję lekarstwo. Pigułka gorzka, lecz niezbędna dla uzdrowienia.

Po co nam szkolnictwo wyższe? Z instytucjami publicznymi w III RP jest jak z poważnie chorym pacjentem, który doskonale zdaje sobie sprawę ze swojej choroby i konsekwencji jej rozwoju, ale nie przejawia nawet najmniejszej determinacji by podjąć leczenie.